IU-Mérida propone la gratuidad del trasporte público para los desempleados.

<br> Izquierda Unida-Mérida ha presentado alegaciones a la modificación de la ordenanza reguladora del precio público para el transporte público de pasajeros con la intención de introducir la gratuidad del transporte urbano para todas aquellas personas que se encuentren en situación de desempleo.<br> <br> La terrible situación económica de gran parte de los desempleados tiene entre otras consecuencias que muchos de ellos no puedan costearse el transporte, ya sea público o privado, debido al bajísimo nivel de protección que procura el sistema público de prestaciones y subsidios para desempleados, que  durante la mayor del tiempo en el que se extiende, se limita a proporcionar  un importe del 50% del salario que percibía el trabajador antes de ser despedido.<br> <br> Los beneficiarios de esta medida comprendería a los desempleados –con y sin prestación- y  los hijos menores de 16 años, no emancipados.<br> <br> Esta medida tiene como finalidad el libre acceso a este servicio garantizando el derecho a la movilidad, e incrementaría el salario social que deben percibir aquellas personas con menor renta, de acuerdo con el papel de redistribuidor de la renta, bienes y servicios que da sentido a la existencia del sector público.<br> <br>

Notas de Prensa IU-Mérida propone la gratuidad del trasporte público para los desempleados.

Izquierda Unida-Mérida ha presentado alegaciones a la modificación de la ordenanza reguladora del precio público para el transporte público de pasajeros con la intención de introducir la gratuidad del transporte urbano para todas aquellas personas que se encuentren en situación de desempleo. La ter…

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IU-Mérida apoya la iniciativa “Rodea la Asamblea” organizada por diferentes movimientos sociales.

<br> Izquierda Unida-Mérida muestra su apoyo a la iniciativa organizada por diferentes movimientos sociales de nuestra ciudad como 15M, Democracia Real Ya, o el Colectivo por los derechos sociales La Trastienda, bajo el lema “Rodea la Asamblea”que tendrá lugar el próximo martes 25 de septiembre a las 19:00 en las inmediaciones de la Asamblea de Extremadura.<br> <br> La participación de esta convocatoria destinada al conjunto de los ciudadanos, tiene como propósito manifestar la oposición por parte de los emeritenses a las políticas de recortes protagonizada por el gobierno nacional del Partido Popular, y por las diferentes administraciones regionales en el conjunto del país por medio de las diferentes comunidades autónomas, entre las que también se encuentra el gobierno de Monago en Extremadura.<br> <br>

Notas de Prensa IU-Mérida apoya la iniciativa “Rodea la Asamblea” organizada por diferentes movimientos sociales.

Izquierda Unida-Mérida muestra su apoyo a la iniciativa organizada por diferentes movimientos sociales de nuestra ciudad como 15M, Democracia Real Ya, o el Colectivo por los derechos sociales La Trastienda, bajo el lema “Rodea la Asamblea”que tendrá lugar el próximo martes 25 de septiembre a las 19…

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IU-Mérida llevará ante el pleno el inicio de un conflicto de competencias contra a la Junta de Extremadura sobre la gestión del Conservatorio.

<div class="MsoBodyText2" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"> Izquierda Unida-Mérida llevará al pleno del próximo jueves una moción para que se planteé un conflicto de competencias frente a la Junta de Extremadura para que la administración regional asuma la gestión del Conservatorio Superior de Música “Esteban Sánchez”.<o:p></o:p></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> El artículo 114.3 de la Ley de Educación de Extremadura, establece que la organización y funcionamiento de los centros de enseñanza -como el mencionado- son competencia de la administración educativa, por lo que el órgano competente para asumir la organización, funcionamiento y coste de este tipo de centros es la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Extremadura. <o:p></o:p></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> El mantenimiento de estas instalaciones educativas por parte del Ayuntamiento supone un gasto anual de cerca de un millón de euros, un cifra que las circunstancias actuales resulta especialmente gravoso para las arcas municipales, y menoscaba la capacidad económica de la administración municipal para asumir con normalidad los servicios y gastos que sí debe prestar a los ciudadanos por obligación legal. <o:p></o:p></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> En estos términos, debemos señalar que los diferentes gobiernos municipales que han regido el Ayuntamiento de Mérida han intentado en todo momento lograr una solución de consenso con la Junta de Extremadura sobre esta cuestión, sin que en ningún caso, se haya conseguido ningún resultado.<o:p></o:p></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br> </div>

Notas de Prensa IU-Mérida llevará ante el pleno el inicio de un conflicto de competencias contra a la Junta de Extremadura sobre la gestión del Conservatorio.

Izquierda Unida-Mérida llevará al pleno del próximo jueves una moción para que se planteé un conflicto de competencias frente a la Junta de Extremadura para que la administración regional asuma la gestión del Conservatorio Superior de Música “Esteban Sánchez”. El artículo 114.3 de la Ley de Educaci…

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IU-Mérida exige que se reduzcan los beneficios de FCC

<div class="MsoBodyText2" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"> IU-Mérida considera que cualquier tipo de modificación sobre el precio del contrato sobre el servicio de limpieza y recogida de basura se lleva a cabo disminuyendo los beneficios de la empresa concesionaria. </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> Las ganancias que percibe la empresa Fomento de Construcciones y Contratas por la gestión del servicio de limpieza y recogida de basura son absolutamente abusivos, por los que desde IU-Mérida entendemos que cualquier modificación sobre las condiciones que rigen el servicio ha realizarse sobre la base de la disminución de los beneficios de la empresa concesionaria.</div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> El texto refundido de la ley de contratos del sector público establece la potestad a favor del Ayuntamiento para que éste modifique el contrato de forma unilateral, previo trámite de audiencia por parte del concesionario, en virtud de algunos principios como pueden ser el interés general y las condiciones generales del mercado, circunstancias que dada la situación actual se han modificado sustancialmente desde el momento en el que este contrato se adjudico en el año 2003.</div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> Las reducciones que se han llevado a cabo hasta la fecha han supuesto una reducción de las prestaciones vinculadas al servicio, por lo que si bien es cierto que en los últimos meses se ha llevado a cabo un reducción del precio ha sido a costa de un empeoramiento del servicio, lo que no implica que haya disminuido la rentabilidad del servicio de cara a la empresa que lo gestiona.</div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> En este sentido, debemos señalar que además de un empeoramiento de las prestaciones, la disminución del importe que percibe FCC desde las arcas municipales se ha traducido en el despido de trabajadores,<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>la congelación salarial sobre la nómina de sus trabajadores durante tres años, la eliminación algunos complementos salariales<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>y<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>el aumento de la carga de trabajo que soportan los empleados.</div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> El precio que paga el Ayuntamiento de Mérida a FCC, es muy superior al que exige esta misma empresa por la prestación de los mismos servicios, por lo que exigimos que se lleva a cabo una modificación del contrato, sin menoscabo de las prestaciones a las que debe atender la empresa concesionario, y sin que el peso de la disminución del precio del contrato recaiga sobre la plantilla de la empresa. </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> Por todo ello, y dadas las potestades que atribuye la legislación vigente exigimos al equipo de gobierno que proteja los intereses municipales y defienda los intereses de los trabajadores que desempeñan sus funciones en este servicio. </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> Fdo: Izquierda Unida-Mérida. </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"> En Mérida, a 20 de septiembre de 2012</div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div>

Notas de Prensa IU-Mérida exige que se reduzcan los beneficios de FCC

IU-Mérida considera que cualquier tipo de modificación sobre el precio del contrato sobre el servicio de limpieza y recogida de basura se lleva a cabo disminuyendo los beneficios de la empresa concesionaria. Las ganancias que percibe la empresa Fomento de Construcciones y Contratas por la gestión …

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IU lleva una iniciativa al senado para que los bancos no puedan tener sucursales en los paraísos fiscales

<div style="text-align: justify;"> <strong><em>La moción elaborada por José Manuel Mariscal, senador de IU por Andalucía, recoge una batería de propuestas muy concretas para “actuar de manera decidida de una vez por todas contra los paraísos fiscales y las múltiples ventajas que logran entidades bancarias y empresas multinacionales con sus tentáculos convenientemente instalados en ellos”<br /></em></strong>Izquierda Unida, a través de su senador por Andalucía, José Manuel Mariscal Cifuentes, llevará mañana a debate en la Comisión de Economía de la Cámara Alta una moción para, entre otras cuestiones, “actuar de manera decidida de una vez por todas contra los paraísos fiscales y las múltiples ventajas que logran entidades bancarias y empresas multinacionales con sus tentáculos convenientemente instalados en los mismos”, según ha resumido el propio Mariscal Cifuentes.<br /><br />Entre las propuestas concretas que incluye la iniciativa parlamentaria de Izquierda Unida se encuentran “obligar a las transnacionales a pagar impuestos allí donde producen sus filiales y no donde tienen el domicilio fiscal matriz. Retirar toda ayuda europea y del Estado a todas las empresas que tengan relaciones financieras con paraísos fiscales o retirar las licencias a los bancos que tengan filiales en alguno de los cerca de 60 paraísos fiscales que existen”.<br /><br />En el texto se reclama también “crear una Fiscalía europea para luchar contra el fraude fiscal y el lavado de dinero en los paraísos fiscales” y “establecer penas agravadas cuando el fraude fiscal se comete a través de la utilización de paraísos fiscales”.<br /><br />De la misma forma, la moción elaborada por José Manuel Mariscal entra en cuestiones pormenorizadas y concreta varias peticiones explícitas para “levantar el secreto bancario, aplicar los mismos impuestos a la renta del capital que a la renta por trabajo y prohibir que las entidades bancarias españolas tengan filiales o sucursales en dichos territorios”.<br /><br /><br />(A continuación se incluye el texto íntegro de la moción)<br /><br />El Grupo Parlamentario Mixto, a iniciativa del senador del IU-LVCA por la Comunidad Autónoma de Andalucía, José Manuel Mariscal Cifuentes, al amparo de lo establecido en el Reglamento de la Cámara, presenta la siguiente Moción para su debate en la Comisión correspondiente.<br /><br />En Europa hay desde hace décadas paraísos fiscales: Mónaco, Andorra, Liechtenstein, Gibraltar, Suiza y San Marino, actúan como santuarios para la evasión de impuestos y el blanqueo del dinero negro y criminal. Hasta ahora nadie ha hecho nada, los gobiernos y las instituciones internacionales toleran y son cómplices de estas prácticas corruptas y canallas.<br /><br />La ONG británica "Red para la Justicia Tributaria" ha hecho público un informe sobre la evasión fiscal en el mundo debido a la existencia de los paraísos fiscales y supera los 250 billones de dólares. En el conjunto de paraísos fiscales que hay en el mundo, continúa el informe, hay registrados más de tres millones de sociedades, Fundaciones, tapaderas a través de las cuales grandes empresas, multinacionales, bancos y personas influyentes ocultan su contabilidad, sus balances, no pagan impuestos y se blanquea el dinero negro procedente del narcotráfico, de la trata de blancas, del mercado negro de las armas y demás actividades del crimen organizado.<br /><br />- En Liechtenstein, con 35.000 habitantes cuenta con 70.000 Fundaciones o Sociedades sin pagar impuestos, se calcula que hay depositados en este pequeño enclave europeo unos 150.000 millones de dólares.<br /><br />- Gibraltar con 30.000 habitantes posee más de 60.000 Sociedades mercantiles registradas. Las Islas Vírgenes Británicas, con 22.000 habitantes tiene registradas 500.000 empresas extranjeras en sus bancos.<br /><br />- Las Islas Caimán controladas por Gran Bretaña, con una población de 30.000 habitantes concentra en su territorio 450 bancos y cerca de 70.000 firmas.<br /><br />Estos son algunos botones de muestra de las decenas de paraísos fiscales que operan en Europa y en el mundo, alentadas por el neoliberalismo al facilitar los movimientos de capitales sin tributar fiscalmente en sus países.<br /><br />El Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial reconocen que estos entes son "escondrijos de una cuarta parte de la riqueza privada mundial", todo queda en palabras al tratarse de instrumentos de las grandes potencias y del neoliberalismo mundial, ni el Fondo Monetario Internacional ni el Banco Mundial han tomado ninguna medida para aislar y desmantelar los paraísos fiscales contando, como cuentan, con instrumentos para ello.<br /><br />La ONU conoce anualmente un informe sobre las actividades del crimen organizado en el mundo, detallando el volumen de dinero criminal que han movido las mafias a través de los paraísos fiscales. Ni la Asamblea General, y sobre todo el Consejo de Seguridad han movido un dedo en este asunto. Los embargos, las sanciones, el aislamiento sólo están para algunos países que se enfrentan al imperio.<br /><br />Todos los especialistas y observadores internacionales denuncian la ineficacia de las tibias medidas que están adoptando la UE, OCDE y el FMI, cuando los perjuicios que nos están causando son enormes:<br /><br />1. Sustraen importantes ingresos fiscales a los Estados.<br /><br />2. En los países pobres sustraen cantidades equivalentes a las que reciben de la ayuda al desarrollo.<br /><br />3.Protegen capitales corruptos.<br /><br />4. Blanquean dinero criminal de las mafias y cárceles de todo el mundo.<br /><br />5. Protegen fortunas de tiranos, dictadores y gobernantes corruptos.<br /><br />España, por ejemplo, ha concedido a Gibraltar 100.000 líneas de teléfono, cuando ya poseía tres líneas por habitante, cuando se conoce la procedencia del dinero que se ha blanqueado en Marbella en la operación Malaya.<br /><br />No hay que ser un lince para llegar a la conclusión de que los paraísos fiscales existen porque forman parte del sistema capitalista, del modelo neoliberal, por eso los organismos internacionales y los gobiernos incluido el actual que están al servicio del sistema no hacen nada y se mueven como pez en el agua entre el fango financiero de las cloacas del sistema que son los paraísos fiscales.<br /><br />Por todo ello se presenta la siguiente MOCIÓN: La Comisión insta al Gobierno a:<br /><br />1. Establecer un sistema de intercambio de información global entre autoridades fiscales.<br /><br />2. Levantar el secreto bancario.<br /><br />3. Aplicar los mismos impuestos a la renta del capital que a la renta por trabajo.<br /><br />4. Obligar a las transnacionales a pagar impuestos allí donde producen sus filiales y no donde tienen el domicilio fiscal matriz.<br /><br />5. Retirar toda ayuda europea y del Estado a todas las empresas que tengan relaciones financieras con paraísos fiscales.<br /><br />6. Retirar las licencias a los bancos que tengan filiales en alguno de los cerca de 60 paraísos fiscales que existen.<br /><br />7. Crear una Fiscalía europea para luchar contra el fraude fiscal y el lavado de dinero en los paraísos fiscales.<br /><br />8. Impedir a los deportistas que se domicilien fiscalmente en un paraíso fiscal, representar a su país en ninguna competición.<br /><br />9. Gravar los movimientos de fondos con paraísos fiscales. En la normativa del IRPF y del impuesto sobre Sociedades se debe regular como un hecho imponible nuevo que todo movimiento de fondos, que tenga como origen o destino un territorio calificado como paraíso fiscal, debe tributar en España al tipo del 24%.<br /><br />10. Reconocer la personalidad jurídica a las sociedades constituidas en paraísos fiscales para intervenir en el tráfico mercantil español.<br /><br />11. Establecer penas agravadas cuando el fraude fiscal se comete a través de la utilización de paraísos fiscales.<br /><br />12. Prohibir que las entidades bancarias españolas tengan filiales o sucursales en dichos territorios<br /><br /></div>

Noticias IU lleva una iniciativa al senado para que los bancos no puedan tener sucursales en los paraísos fiscales

La moción elaborada por José Manuel Mariscal, senador de IU por Andalucía, recoge una batería de propuestas muy concretas para “actuar de manera decidida de una vez por todas contra los paraísos fiscales y las múltiples ventajas que logran entidades bancarias y empresas multinacionales con sus tent…

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IU-Mérida acusa a Pedro Acedo de mentir sobre las diferencias del coste del basura entre las ciudades de Mérida y Badajoz.

<div class="MsoBodyText" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"> Izquierda Unida-Mérida afirma que Pedro Acedo miente a la hora de explicar las diferencias sobre del coste del servicio de la basura entre las ciudad de Mérida. </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> En declaraciones a un medio local el Alcalde Pedro Acedo, atribuye la diferencia entre el coste del servicio de recogida de basura y limpieza domiciliaria al hecho de que la cifra señalada por Izquierda Unida (5.778.600€) incluye el servicio de limpieza de las zonas verdes, lo que viene a explicar la diferencia del coste del servicio con respecto a Badajoz, en la que según sus palabras no se da esa circunstancia. </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> Según consta en la liquidación del presupuesto municipal de 2010 elaborada por el servicio de intervención del Ayuntamiento de Mérida, el coste del contrato para el mantenimiento y limpieza de zonas verdes está recogido en una aplicación presupuestaria especifica (1710 21000) concretamente “contrato mantenimiento zonas verdes FCC”, por un importe de 2.973.800 euros, mientras que la aplicación presupuestaria que consignan el crédito referido al coste del servicio de recogida de basura y demás prestaciones incluidas en el contrato,<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>como limpieza viaria, recogida de cartones y plásticos y demás viene en otros aplicaciones presupuestarias, distintas y separadas, a las que se les atribuye una crédito presupuestario propio.<span style="mso-spacerun: yes;">  </span></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> Dicho lo anterior, sólo podemos concluir que el señor Acedo miente cuando señala que los datos publicados por IU-Mérida incluyen el mantenimiento de zonas verdes, ya que como hemos señalado más arriba, su importe está recogido en otras partidas. De no<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>ser así el conste total de la limpieza de zonas verdes y recogida de basura en la ciudad de Mérida debería incluir una única partida presupuestaria por la suma de ambos con un importe<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>de 8.752.400 €. </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> A esta circunstancia que acrecentaría aún más el coste por habitante en comparación con ciudades mucho más pobladas como Badajoz, debemos sumar que el contrato de privatización del servicio de recogida de basura de la capital pacense incluye la limpieza de las zonas verdes en domingos y festivos, una prestación que no está incluida en el caso de la ciudad de Mérida. </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> Todas estas circunstancias viene a agravar lo señalado por IU–Mérida, dado que al agravio comparativa que señalamos en su momento a la hora de comparar el precio de estos dos servicios debemos sumarle las mentiras, o en sus caso falta de conocimiento del alcalde de Mérida, sobre la cuestión y la inclusión en el caso de Badajoz de un mayor número de servicios en el mismo contrato, firmado con la misma empresa. </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> Por todo ello, desde IU-Mérida estamos deseosos de escuchar las aclaraciones del señor alcalde al respecto. </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> Fdo: Izquierda Unida-Mérida </div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right;"> En Mérida, a 17 de septiembre de 2012</div>

Notas de Prensa IU-Mérida acusa a Pedro Acedo de mentir sobre las diferencias del coste del basura entre las ciudades de Mérida y Badajoz.

Izquierda Unida-Mérida afirma que Pedro Acedo miente a la hora de explicar las diferencias sobre del coste del servicio de la basura entre las ciudad de Mérida. En declaraciones a un medio local el Alcalde Pedro Acedo, atribuye la diferencia entre el coste del servicio de recogida de basura y limp…

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IU-Mérida solicita al Partido Popular que aclare el método de cálculo el canon de la privatización de la EMT.

<br> Izquierda Unida-Mérida ha solicitado al equipo de gobierno información sobre el método de cálculo empleado para la determinación del importe que deberá abonar el Ayuntamiento a la empresa a la que se finalmente se el adjudique la gestión del servicio de autobuses, aparcamientos públicos situados en recintos cerrados de titularidad municipal, el servicio de grua y el estacionamiento de vehículos en el centro de la ciudad.<br> <br> El proceso de privatización de la Empresa Municipal de Transporte supone la fijación de un canon a abonar por el Ayuntamiento al futuro concesionario de los servicios mencionados por un importe anual de 755.101,58€, lo que supone que con dicha cantidad se puede establecer el equilibrio financiero del servicio y garantizar el beneficio que espera obtener el empresario.<br> <br>

Notas de Prensa IU-Mérida solicita al Partido Popular que aclare el método de cálculo el canon de la privatización de la EMT.

Izquierda Unida-Mérida ha solicitado al equipo de gobierno información sobre el método de cálculo empleado para la determinación del importe que deberá abonar el Ayuntamiento a la empresa a la que se finalmente se el adjudique la gestión del servicio de autobuses, aparcamientos públicos situados en…

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El sábado tod@s a Madrid!

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://aragon.fes-ugt.org/images/stories/cumbre%20social%2015-s.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="344" src="http://aragon.fes-ugt.org/images/stories/cumbre%20social%2015-s.jpg" width="640" /></a></div> <div style="text-align: center;"> El sábado tod@s a la gran manifestación de Madrid!<br /> <br /> ¡Quieren arruinar el país y no les vamos a dejar!<br /> <br /> Para más información de los autobuses desde Mérida mandar un correo a izquierdaunidamerida@gmail.com<br /> <br /></div>

Convocatorias El sábado tod@s a Madrid!

El sábado tod@s a la gran manifestación de Madrid! ¡Quieren arruinar el país y no les vamos a dejar! Para más información de los autobuses desde Mérida mandar un correo a izquierdaunidamerida@gmail.com …

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IU-Mérida afirma que el precio del contrato del servicio de recogida de basura en Mérida por habitante es un 58% superior al de Badajoz.

<br> Izquierda Unida-Mérida afirma que el precio del contrato por el que se regula la gestión privada del servicio de recogida de basura  y limpieza en Mérida, es un 58% superior por habitante a la cantidad que paga el Ayuntamiento de Badajoz por el mismo servicio..<br> <br> Las cifras expuestas, según los datos municipales de ambos municipios, ponen de manifiesto una gravísima desviación del precio del contrato que regula la prestación del servicio de recogida y limpieza de basura del Ayuntamiento de Mérida, que obedece o bien a la incompetencia de sus gestores o a supuestas conductas difícilmente explicables dentro de la legalidad.<br> <br> Según los datos publicados en la liquidación del presupuesto municipal correspondiente al año 2010, el coste del servicio de basura en la ciudad de Mérida supone un desembolso anual al Consistorio emeritense de 5.778.000€ , por lo que en función de los datos de población consignados en el Instituto Nacional de Estadística para el municipio de Mérida (57.797 Habitantes )supone un coste medio per capita de 99,99€/año.<br> <br>

Notas de Prensa IU-Mérida afirma que el precio del contrato del servicio de recogida de basura en Mérida por habitante es un 58% superior al de Badajoz.

Izquierda Unida-Mérida afirma que el precio del contrato por el que se regula la gestión privada del servicio de recogida de basura  y limpieza en Mérida, es un 58% superior por habitante a la cantidad que paga el Ayuntamiento de Badajoz por el mismo servicio.. Las cifras expuestas, según los datos…

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La oligarquía extremeña.

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3JpBYdMZjQZHzUsRsWiv4Aex_-kFKL0K3zPGgZXL0KI-HNGlI0jNS-lWiduorhrNy3ORquwI0sIdmfgJsXMkOwgmnl5aj7eHjDUpUcTFc2JIn5BXudVxis16TZ8WBaCrbv0MPTVtpjwUr/s1600/oligarquia+extre%C3%B1a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3JpBYdMZjQZHzUsRsWiv4Aex_-kFKL0K3zPGgZXL0KI-HNGlI0jNS-lWiduorhrNy3ORquwI0sIdmfgJsXMkOwgmnl5aj7eHjDUpUcTFc2JIn5BXudVxis16TZ8WBaCrbv0MPTVtpjwUr/s640/oligarquia+extre%C3%B1a.jpg" width="640" /></a></div> <br /> ¿Laicismo? ¿Separación Iglesia/Estado? ¿Aconfesionalidad?... Aquí los tenéis, al Presidente de la Junta Monago acompañado por sus Consejeros, incluyendo el 8º pasajero Iván Redondo; al Presidente de la Asamblea, al Secreterio General del PSOE Vara, al Presidente de la Diputación de Cáceres, militares, autoridades, todos juntitos y en buena compaña.<br /><br />

Varios La oligarquía extremeña.

¿Laicismo? ¿Separación Iglesia/Estado? ¿Aconfesionalidad?... Aquí los tenéis, al Presidente de la Junta Monago acompañado por sus Consejeros, incluyendo el 8º pasajero Iván Redondo; al Presidente de la Asamblea, al Secreterio General del PSOE Vara, al Presidente de la Diputación de Cáceres, militar…

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IU-Mérida que se restituya la tasa sobre el agua a los precios anteriores a la ampliación del contrato.

<br> Izquierda Unida-Mérida solicita que el Ayuntamiento restituya los valores de la tasa que grave el servicio de agua en Mérida a los niveles anteriores a la ampliación del contrato efectuado por el PSOE en 2010.<br> <br> La revisión de la tasa del precio del agua efectuada por última por acuerdo del Pleno tras las últimas elecciones tiene su origen en la firma del contrato por el que se amplió el periodo de privatización del servicio del agua en Mérida, que llevó a cabo el anterior equipo de gobierno del PSOE.<br> <br> La firma de este contrato suponía la adopción por parte del Consistorio de las obligaciones consignadas en el mismo, entre otras modificar las condiciones económicas para garantizar el equilibrio económico del mismo, ya que lo contrario, supondría un incumplimiento por parte del Ayuntamiento de las condiciones acordadas y firmadas en dicho contrato, y el pago de la indemnización consiguiente a favor del concesionario.<br> <br>

Notas de Prensa IU-Mérida que se restituya la tasa sobre el agua a los precios anteriores a la ampliación del contrato.

Izquierda Unida-Mérida solicita que el Ayuntamiento restituya los valores de la tasa que grave el servicio de agua en Mérida a los niveles anteriores a la ampliación del contrato efectuado por el PSOE en 2010. La revisión de la tasa del precio del agua efectuada por última por acuerdo del Pleno tra…

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IU-Mérida afirma que el equipo de gobierno miente al explicar los motivos que justifican la implantación de la zona azul.

<br> Izquierda Unida-Mérida afirma que el equipo de gobierno miente a la hora de exponer las razones que motivan la implantación de la zona azul para el estacionamiento de vehículos en el centro de la ciudad.<br> <br> Los argumentos expuestos hasta ahora por parte del señor alcalde y de los representantes del equipo de gobierno suponen un insulto a la inteligencia, puestos que resulta evidente que la implantación de la zona azul tan sólo persigue mejorar la recaudación municipal y hacer más atractiva la privatización de la Empresa Municipal de Transporte.<br> <br> Así, el volumen de tráfico y los flujos de movilidad dentro del casco urbano de Mérida viene determinado por la distribución geográfica de bienes y servicios sobre la que se vertebra la ciudad, por lo que la única manera de alterar el volumen y la intensidad de tráfico en el centro requiere la modificación de la distribución espacial de la distribución  y la concentración  de bienes y servicios.<br> <br>

Notas de Prensa IU-Mérida afirma que el equipo de gobierno miente al explicar los motivos que justifican la implantación de la zona azul.

Izquierda Unida-Mérida afirma que el equipo de gobierno miente a la hora de exponer las razones que motivan la implantación de la zona azul para el estacionamiento de vehículos en el centro de la ciudad. Los argumentos expuestos hasta ahora por parte del señor alcalde y de los representantes del eq…

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Propuesta al Pleno del Ayuntamiento de Mérida para la aprobación del texto sobre Ordenanza Municipal sobre Absentismo escolar en la ciudad de Mérida.

<div align="center" style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 18.6pt; margin: 0cm; text-align: center;"> <span style="color: red;"><b><span style="font-family: 'Gill Sans MT'; font-size: 16pt;">Propuesta al Pleno del Ayuntamiento de Mérida para la aprobación del texto sobre  Ordenanza Municipal  sobre Absentismo escolar en la ciudad de Mérida.</span></b><span style="font-size: 16pt;"></span></span></div> <br /> <span style="background-color: white; color: red; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; text-align: center;"></span> <br /> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 18.6pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoBodyText" style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; text-align: justify;"> D. Álvaro Vázquez Pinheiro, con DNI 09179484-T como concejal del grupo municipal mixto Izquierda Unida-Siex en el Ayuntamiento de Mérida y domicilio a efectos de notificación en C/ Morerias, 2. 1º E-F en el municipio de Mérida 06800 (Badajoz).</div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 18.6pt; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 18.6pt; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 18.6pt; margin: 0cm; text-align: center;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT'; font-size: 16pt;">EXPOSICIÓN DE MOTIVOS.</span></b><span style="font-size: 16pt;"></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 18.6pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La educación es uno  de los instrumentos básicos que permite el desarrollo </span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">personal social y profesional del individuo, así como un requisito para garantizar  su integración en el seno de la sociedad en la que se desenvuelve, como persona y ciudadano.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La escuela como instrumento de  socialización, juega un papel de primer orden a la hora de promover las pautas mínimas de  </span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">responsabilidad,<span style="color: red;"> </span>respeto y convivencia que deben asumir las personas en sociedad. Es por ello que el cumplimiento de las funciones que reservamos a las instituciones educativas y a los centros de enseñanza en particular, debe ser entendido como una prioridad para  el conjunto de las administraciones públicas.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">El desarrollo adecuado del proceso de enseñanza-aprendizaje exige de la asistencia regular del alumnado al centro educativo como el primero de los requisitos para que la función social de la educación, y de las instituciones educativas,  se convierta en una realidad y cumpla debidamente los objetivos que se plantea.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La importancia del derecho a la educación obtiene su respuesta en la voluntad del constituyente que le reserva un lugar privilegiado en nuestra norma fundamental,  y al que le confiere garantías constitucionales semejantes a las que disfrutan otros derechos fundamentales.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">El ejercicio efectivo del derecho a la educación del que gozan los menores implica el cumplimiento de la responsabilidad de los padres, tutores y/o representantes legales, para adoptar las medidas<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">necesarias,  o solicitar la ayuda correspondiente, -en caso de dificultad- para que sus hijos cursen los niveles obligatorios de la educación,  asistan regularmente a clase.</span><span style="color: red; font-family: 'Gill Sans MT';"></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">A pesar de todo, la realidad nos muestra que la asistencia regular de los alumnos y alumnas se convierte -en determinados casos-, en un deseo más que en una certeza, lo que provoca situaciones de retraso escolar, abandono prematuro del sistema educativo y carencias formativas que provocan dificultades en la promoción personal y profesional del alumno/a</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">La prevención y eliminación del absentismo sitúan a los centros educativos como una institución central a la hora de proponer y ejecutar las medidas más adecuadas para la solución de este problema. Como institución educativa más cercana al alumnado, los centros educativos disfrutan de una posición privilegiada a hora de </span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">prevenir,<span style="color: #222226;"> detectar y señalar los aciertos y carencias de las iniciativas aprobadas al efecto.</span></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 5pt 2.2pt 5pt 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Junto a los centros educativos y sus equipos directivos, el profesorado, las administraciones locales, deben asumir un papel activo en el ejercicio de las competencias que les reserva la normativa vigente, tal y como establece el artículo 25.2.n de la  Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local, en el que se establece como competencia de esta corporación municipal “</span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">participar en la programación de la enseñanza y cooperar con la Administración educativa en la creación, construcción y sostenimiento de los centros docentes públicos, intervenir en sus órganos de gestión y participar en la vigilancia del cumplimiento de la escolaridad obligatoria.”. </span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Por su parte, el artículo 154<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">del Código Civil obliga a los padres, tutores, y/o representantes legales que ejercen la patria potestad a velar por la educación de los hijos menores no emancipados, debiendo educarles y procurarles una formación integral. En este sentido, si los padres no cumplen con el deber de obligar a sus hijos a asistir al colegio, estarían incumpliendo sus deberes de protección hacia ellos, colocándolos en situación de riesgo acreditativa de intervención desde los servicios sociales.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Con el objeto de garantizar el derecho a la educación y la protección de los menores que pudieran ser víctimas de desinterés, descuido o negligencia en este sentido, se desarrolla la siguiente ordenanza municipal sobre absentismo escolar en el municipio de Mérida.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Esta ordenanza pretende recordar a los padres, tutores y/o representantes legales de los menores en edad escolar, las obligaciones que tienen con ellos, siendo una de las principales, el acceso a una formación integral, así como establecer los canales que faciliten la coordinación y la actuación conjunta entre los distintos servicios municipales, y la colaboración de éstos con los centros educativos de la </span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">ciudad, con la finalidad de prevenir, disminuir –e incluso erradicar- los comportamientos y causas que provocan el fenómeno del absentismo escolar.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Para ello, es imprescindible la intervención conjunto de la totalidad de los agentes implicados en este problema, así como la apertura de nuevas líneas de intervención que se adecuen a las necesidades que se puedan detectar en su aplicación.   </span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Y por todo ello, se somete al acuerdo del pleno la aprobación de esta ordenanza con el siguiente contenido:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-family: 'Gill Sans MT'; font-size: 16pt;">CAPÍTULO PRELIMINAR.</span></b></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La presente ordenanza tiene por  objeto el establecimiento de las actuaciones y medidas dirigidas a eliminar el absentismo escolar voluntario en los centros educativos en los que se curse estudios correspondientes a los ciclos obligatorios de enseñanza escolar.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La aplicación de esta ordenanza será de aplicación para el conjunto de los servicios municipales que sean titulares de las competencias que concurran con el objeto y cumplimiento de sus fines.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 2. Finalidad.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Esta ordenanza tiene como finalidad lograr la eliminación del absentismo </span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">activo y pasivo,<span style="color: red;"> </span>voluntario  del alumnado matriculado en los centros educativos de enseñanza obligatoria ubicados en la ciudad de Mérida, así como garantizar el derecho a la educación del alumnado en edad de escolarización.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 3. Ámbito territorial de aplicación.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">El ámbito de aplicación de esta ordenanza se limita al término municipal de Mérida.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 4. Régimen jurídico de aplicación.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">El régimen legal de aplicación del presente ordenanza se fundamenta en las siguientes normas y disposiciones:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Normativa estatal.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">a)</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Constitución Española de 1.978, artículo 27.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">b)</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Código Civil, artículo 154.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">c)</span><span style="font-size: 7pt;">    <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Ley 7/1985, de 2 de abril Reguladora de las Bases del Régimen Local</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">d)</span><span style="font-size: 7pt;">    <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Ley Orgánica 8/1.985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación (LODE)</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">e)</span><span style="font-size: 7pt;">    <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Ley Orgánica de Educación  L.O. 2/2006 del 3 de Mayo (LOE)</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">f)</span><span style="font-size: 7pt;">     <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Ley Orgánica 9/1.995, de 20 de noviembre, de la Participación, Evaluación y Gobierno de los centros docentes (LOPEG)</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">g)</span><span style="font-size: 7pt;">    <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Ley Orgánica 1/1.996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 3pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 3pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Normativa autonómica.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">h)</span><span style="font-size: 7pt;"> <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">En la ley orgánica 1/1983 de 25 de febrero por la que se aprueba el Estatuto de Autonomía de Extremadura</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">i)</span><span style="font-size: 7pt;"> <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">En la Ley 4/1994 de 10 de noviembre de Protección y atención a menores en Extremadura.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">j)</span><span style="font-size: 7pt;">  </span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Decreto 142/2005, de 7 de junio por el que se regula la prevención, control y seguimiento del absentismo escolar en la comunidad Autónoma de Extremadura.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 39.25pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">k)</span><span style="font-size: 7pt;">   </span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Orden de 15 de junio de 2007, de las Consejerías de Educación y Bienestar Social, por la que se aprueba el Plan Regional para la Prevención, Control y Seguimiento del Absentismo Escolar en la Comunidad Autónoma de Extremadura.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm 0cm 0cm 39.1pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">l) Decreto 50/2007, de 20 de marzo, por el que se establecen los derechos y deberes del alumnado y normas de convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';"> </span><b><span style="font-family: 'Gill Sans MT'; font-size: 14pt;"> </span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT'; font-size: 16pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>CAPITULO I. OBJETIVOS Y PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN</b></span>.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 5. Objetivos del Plan.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">a) Asegurar la asistencia regular al centro educativo de todo el alumnado escolarizado, estableciendo programas de prevención y control, que permitan actuaciones inmediatas para resolver las situaciones de absentismo escolar </span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">activo y pasivo.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">b) Detectar problemáticas familiares, personales, sociales y educativas asociadas a la conducta absentista que presenta el alumno/a.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">c)  Abordar actuaciones que garanticen la intervención efectiva en las causas y la compensación de aquellas desigualdades que generen conductas absentistas.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">d) Promover campañas de sensibilización, encaminadas a la prevención y control del absentismo escolar del alumnado.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">e) Coordinar a los servicios municipales competentes en la disminución y progresiva prevención y eliminación del absentismo escolar, en colaboración con el resto de los poderes públicos.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">f)  Modificar la conducta absentista para garantizar la regular asistencia del alumno a la escuela en la etapa de escolarización obligatoria de 6 a 16 años.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">g) Detectar problemáticas asociadas al absentismo escolar en el/la menor tales como inicio en el consumo de drogas, problemas graves de comportamiento tanto en el centro escolar como fuera de él, en el grupo de iguales en su entorno, etc.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">h) Establecer con los padres, madres o tutores legales, posibles soluciones al problema, movilizando los recursos familiares que contribuyan a superar la situación.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">i)  Intervenir conjuntamente y de forma coordinada con otros servicios para valorar las situaciones y arbitrar las medidas más oportunas.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 6. Principios de actuación.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Las actuaciones que se lleven a cabo para la prevención, control, seguimiento y eliminación del absentismo escolar estarán presididas por la protección del superior interés del menor, en virtud de la aplicación de los siguientes principios:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">a)</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Corresponsabilidad y coordinación en las actuación de las administraciones públicas competentes en la materia.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">b)</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">El carácter preventivo en el diseño de las intervenciones propuestas.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">c)</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Inclusión de criterios integrales que abarquen todos las facetas básicas de intervención.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">d)</span><span style="font-size: 7pt;"> <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La participación activa del conjunto de la comunidad educativa y de los agentes institucionales implicados.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 36pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';"> <b>Artículo 7. Definición de absentismo escolar.</b></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1. De acuerdo con lo establecido en el  articulo 7 de la ORDEN de 15 de junio de 2007, de las Consejerías de Educación y Bienestar Social, por la que se aprueba el Plan Regional para la Prevención, Control y Seguimiento del Absentismo Escolar en la Comunidad Autónoma de Extremadura, se define el absentismo escolar como la no asistencia regular a los centros educativos del alumnado escolarizado, ya sea por voluntad del menor o de sus padres o tutores legales.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1.</span><span style="font-size: 7pt;"> </span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La presente ordenanza se dirigirá a prevenir y controlar los siguientes tipos de absentismo:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">a) Desescolarización<b>:</b><span class="apple-converted-space"> </span>cuando el alumnado en edad de escolarización obligatoria no está matriculado en ningún centro educativo.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">b)</span><span style="font-size: 7pt;">  </span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Absoluto<b>:</b><span class="apple-converted-space"> </span>cuando el alumnado, en edad de escolarización obligatoria, está matriculado, pero no asiste nunca al centro.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">c) Crónico<b>:</b><span class="apple-converted-space"> </span>cuando el alumnado matriculado no asiste de forma habitual al centro.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">d) Puntual o intermitente:<span class="apple-converted-space"> </span>cuando el alumnado no asiste al centro determinados días o a determinadas áreas.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">e) De temporada:<span class="apple-converted-space"> </span>cuando el alumnado no asiste al centro en determinadas épocas del curso escolar.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">f) Pasivo:<span class="apple-converted-space"> </span>cuando el alumno/a asiste al centro pero manifiesta  una conducta de ruptura y/o boicot en el proceso de enseñanza-aprendizaje.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">A efectos de esta norma, se entiende como absentismo como la no asistencia regular a centros educativos del alumnado en edad de escolarización, que acumule un número de faltas de asistencia equivalente al 25% del tiempo lectivo mensual, cuando dichas faltas no se encuentren debidamente justificadas.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">2. Las faltas únicamente justificarse por motivos médicos,  a través de un justificante médico en el que se exprese la circunstancia que generó el ausencia, la identificación del paciente afectado, la fecha y la hora que provocaron la intervención o consulta correspondiente.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">3. No obstante, en coordinación con los centros educativos, los servicios municipales anticiparán medidas preventivas con aquel alumnado cuyo absentismo sea igual o superior al 10% de ausencias sin justificar en un mes, especialmente cuando se prevea que dicho alumnado se encuentra en situación de riesgo de absentismo o abandono escolar. </span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: left;"> <b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: 'Gill Sans MT'; font-size: 16pt;">CAPÍTULO II. LA COLABORACIÓN CON OTRAS ADMINISTRACIONES.</span></span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; text-align: justify;"> </div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Articulo 8. Competencias.</span></b><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">De acuerdo con la legislación vigente, corresponde al Ayuntamiento de Mérida:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1.</span><span style="font-size: 7pt;">    <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La detección de situaciones de riesgo para los/las menores, en coordinación con los centros de la ciudad.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">2.</span><span style="font-size: 7pt;">     <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La adopción de las medidas necesarias para garantizar la escolarización obligatoria.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">3.</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Fomentar la educación y formación integral de los/las menores, incidiendo en el cumplimiento del deber y obligación de los padres, madres o tutores legales en aspectos tales como higiene, alimentación, educación, escolarización.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">4.</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Promover actividades y actuaciones que redunden en la calidad de vida de la familia, menores y por consiguiente de todas las personas que conviven en el municipio.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">5.</span><span style="font-size: 7pt;"><span style="font-family: 'Gill Sans MT';"><b> </b></span><span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Implicar a los distintos agentes sociales y a toda la población en general para una correcta protección y desarrollo del/la menor, así como en la capacitación y preparación para participar activamente en la vida social, cultural, etc.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">6.</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">El Ayuntamiento, mediante sus delegaciones, servicios y programas, tiene la obligación de velar por el cumplimiento de las diferentes medidas de prevención,  control  y seguimiento del absentismo escolar que se establecen en la legislación vigente.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">7.  La prevención de situaciones de riesgo y la promoción de la integración sociofamiliar de los/las menores, en los términos previstos en esta ordenanza.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 9. Colaboración con otras administraciones y entidades.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1. Para garantizar el correcto cumplimiento de los fines y objetivos de esta ordenanza, los servicios municipales recabarán la colaboración de otras administraciones públicas,  asociaciones de vecinos, AMPAS, entidades sin ánimo de lucro y organizaciones no gubernamentales, en el desarrollo de las medidas y actuaciones comprendidas en esta ordenanza.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: 'Gill Sans MT'; font-size: 16pt;">CAPITULO III. DE LA FAMILIA Y MENORES.</span></span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 10.  Responsabilidades Familiares.</span></b><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">1.</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">La familia como principal agente socializador, debe garantizar los derechos fundamentales de los/las menores, así como ejercer de manera correcta el ejercicio de sus responsabilidades.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">2.</span><span style="font-size: 7pt;">    <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Las obligaciones principales de los padres, madres ó tutores y representantes legales de los/las menores son: alimentarlos, velar por los hijos/as menores, tenerlos en su compañía, educarlos y procurarles una formación integral.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">3.</span><span style="font-size: 7pt;">  <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Los padres o tutores legales están obligados a colaborar activamente en la ejecución de las medidas acordadas, ya que el beneficiario directo es el propio hijo/a. La negativa a la colaboración y en última instancia si no se viera evolución favorable de cualquier situación de riesgo, se procederá a sancionar a los padres, madres o tutores.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">4.</span><span style="font-size: 7pt;">    <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Se insta desde esta ordenanza a la colaboración de la población en general, a la comunicación de todas aquellas situaciones que hagan presumir una posible situación de riesgo de abandono escolar cualquier menor, de cara a facilitar las actuaciones preventivas que sean necesarias, comunicando la existencia de los mismos a la Administración local competente, siendo garantizado siempre su anonimato, si así lo desea.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">5.</span><span style="font-size: 7pt;"><span style="color: #222226;"><span style="font-family: 'Gill Sans MT';"> </span></span><span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Las autoridades, funcionarios y demás personas que por sus responsabilidades públicas o profesionales tengan conocimiento de situaciones de riesgo de riesgo de abandono escolar cualquier menor tienen el deber de comunicar su existencia a las Administraciones públicas competentes, sin perjuicio de prestar el auxilio inmediato que precisen.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 11.  Obligaciones y derechos de los/las menores.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <b></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';"></span></b><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">a) Obligaciones de los/las menores:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Las obligaciones de los/las menores y de los/las jóvenes son las establecidas en la legislación de referencia, que se contempla en la Exposición de Motivos, entre las que se destacan, y que en relación con el absentismo son las siguientes:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">1.</span><span style="font-size: 7pt;">     <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas en los planes de estudio.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">2.</span><span style="font-size: 7pt;">    <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del Centro.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">3.</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Seguir las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje y mostrarle el máximo respeto y consideración, al igual que al resto de los miembros de la comunidad educativa.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">4.</span><span style="font-size: 7pt;">    <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Respetar el derecho al estudio de sus compañeros y compañeras.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">5.</span><span style="font-size: 7pt;">    <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Obedecer a sus padres mientras permanezca bajo su potestad y respetarles siempre.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">6.</span><span style="font-size: 7pt;">  <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Contribuir equitativamente según sus posibilidades al levantamiento de las cargas de la familia mientras convivan con ella.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">7.</span><span style="font-size: 7pt;">   <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Colaborar con las entidades e instituciones correspondientes para evitar y resolver en su caso, todas aquellas situaciones derivadas del comportamiento antisocial.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 19.7999992370605px; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';"></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">b)  Derechos de los/las menores</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Son derechos de los/las menores y los/las jóvenes, los especificados en la legislación de referencia contenida en la Exposición de Motivos y, en particular, en la Ley Orgánica de protección Jurídica del menor en la Convención de los Derechos del Niño del 20 de Noviembre de 1989. Entre ellos, y por cuanto se refiere al objeto de la presente Ordenanza, se destacan los siguientes:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 36pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">1.</span><span style="font-size: 7pt;"> <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Derecho a tener satisfechas las necesidades básicas de higiene, vivienda, nutrición, educación y tratamiento médico.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">2.</span><span style="font-size: 7pt;">  <span class="apple-converted-space"></span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Derecho al descanso, para poder asistir a clase con regularidad y alcanzar su pleno desarrollo en todos los niveles.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 4.95pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Derecho a la atención y al bienestar con el objetivo de que los/las menores y jóvenes alcancen todo su potencial contribuyendo a su pleno desarrollo personal, físico, psicológico y social.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 4.95pt 0cm 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;"> 4.<span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Derecho a la protección, para preservar a los niños y niñas, adolescentes y jóvenes de toda forma de abuso, abandono y explotación.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: center;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-family: 'Gill Sans MT'; font-size: 16pt;">CAPÍTULO IV. PROCEDIMIENTO GENERAL.</span></span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 12. Líneas de actuación.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1. Las medidas adoptadas deberán contemplar la adecuación entre las causas que generan los comportamientos absentistas y las acciones a ejecutar en su prevención, control, seguimiento y  erradicación.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">2. El planteamiento de las acciones propuestas deberá señalar la identificación de los motivos que provocan el absentismo, como pueden ser:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 36pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">a)</span><span style="font-size: 7pt;">     <span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Motivos socio-familiares.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 36pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">b)</span><span style="font-size: 7pt;">     <span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Voluntad propia del alumno.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 36pt; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">c)</span><span style="font-size: 7pt;">     <span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Falta de integración del alumno en el centro educativo.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">d)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">      </span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Incumplimiento del deber de escolarización y asistencia escolar por parte de los padres, tutores o representantes legales del menor.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 36pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">3. Las medidas prevención perseguirán la adopción de las pautas de comportamiento que eviten la práctica del absentismo, proporcionando el clima de convivencia escolar y el seguimiento de las condiciones socio-familiares de los alumnos potencialmente absentistas.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">4. De acuerdo con lo anterior, los servicios municipales pondrán en práctica programas de actuación en los siguientes ámbitos:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">a) Campañas de sensibilización dirigidas a las familias para informarlas del derecho constitucional de los niños y niñas a la educación y su deber como padres de asegurarlo, garantizando su asistencia regular a los centros escolares.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">b) Campañas Informativas y de orientación para facilitar los procesos de elección y/o cambio de centro en los periodos de escolarización.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">c) Desarrollo de talleres formativos en habilidades parentales dirigidos a familias en situación de riesgo.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">d) Potenciar programas de formación a familias inmigrantes que faciliten el conocimiento de la lengua de acogida.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 13. Detección del absentismo en el centro escolar.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">1. El control diario de las ausencias del alumnado corresponderá a los profesores  en los centros de Educación Infantil y Educación Primaria, así como el seguimiento de su justificación.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">2. Las incidencias será comunicadas semanalmente al tutor de cada uno de los grupos</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">3. La comunicación de las ausencias de los alumnos a sus familias se realizará de modo que pueda acreditarse debidamente su realización. La plataforma de gestión de los centros educativos Rayuela se constituye como uno de los  elemento adecuados para este fin.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">4. Cuando el número de ausencias injustificadas sea superior a lo establecido en el Plan de Actuación de Prevención y Control del Absentismo Escolar del Centro, el tutor/a se pondrá en contacto con los padres, con objeto de informar de la situación y solicitar su colaboración</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">5. En todo caso, la Jefatura de Estudios recibirá mensualmente, a través de los tutores, el listado de control de asistencia de cada grupo, así como la especificación de las actuaciones puestas en marcha y la valoración de los resultados obtenidos.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">6. La Jefatura de Estudios, en aquellos casos no resueltos, convocará a las familias a una entrevista, mediante carta certificada con acuse de recibo, o por cualquier otro medio del que quede constancia de su recepción, en la que estarán presentes el tutor/a y el profesor (u Orientador) o el educador social, según proceda. En dicha entrevista se comunicará a los padres la situación de absentismo de su hijo/a y las consecuencias legales y académicas que puedan derivarse de esta situación, haciéndoles saber la obligación que tienen como padres de colaborar y ser partícipes en la búsqueda de soluciones. De dicha reunión, se levantará acta para que quede constancia de los acuerdos adoptados.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">7. A partir de esta intervención se abrirá un expediente en el que se incorporará toda aquella información de la que se disponga sobre el alumno/a y su contexto sociofamiliar, así como las distintas actuaciones que se van poniendo en funcionamiento.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">8. Si las familias no acudieran al llamamiento o no se resolviera la situación de absentismo, la Dirección del centro solicitará al Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica o al Departamento de Orientación un informe técnico y la elaboración de un “Programa Individual de Intervención” con el alumnado y su familia, en el que se definirán los objetivos, las actuaciones concretas, los responsables de llevarlo a cabo y la temporalización.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Este proceso se llevará a cabo en coordinación con los Servicios Sociales de Base.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">9. El seguimiento del programa individual de intervención se realizará a través de los profesores, los educadores sociales, y los profesores de compensación, según proceda, quienes se coordinarán con los tutores para analizar conjuntamente los resultados que se van obteniendo en función del Programa Individual de Intervención, con el objetivo de introducir las medidas correctoras que fueran necesarias. Estos mismos profesionales serán los encargados de coordinar las actuaciones con los Servicios Sociales en los casos en que proceda.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">10. Toda la documentación generada se irá incorporando al expediente abierto, debiendo guardar autoridades y profesionales en sus actuaciones la debida reserva.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">11. Cuando se aprecie, a la vista del expediente, la posible negligencia en la atención educativa del menor, se notificará tal circunstancia a la Comisión Zonal de Absentismo y a los Servicios Sociales de Base para que se tomen las decisiones que procedan y/o se derive el caso a la Dirección General de Infancia y Familia de la Consejería competente en materia de protección de menores, a efectos de que se valore la posible concurrencia de una situación de desamparo para el menor, de conformidad en lo establecido en la Ley 4/1994, de 10 de noviembre, de Protección y Atención a Menores.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">12. La Dirección General de Política Social y Familia de la Consejería de Sanidad y Política  Social, una vez recibida notificación de una posible situación de desamparo de un menor, será la responsable de la valoración del caso, en función de la cual se adoptará una medida de protección o se diseñará un Plan de intervención en el medio junto con los Servicios Sociales.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">13. La Dirección General de Política Social y Familia informará, en su caso, al centro escolar de la medida de protección adoptada y requerirá de éste la información necesaria para el seguimiento de la misma.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">14. Cuando se opte por diseñar y desarrollar un plan de intervención en el medio en colaboración con los Servicios Sociales de Base, serán éstos los responsables de coordinar esta intervención con la realizada desde el centro educativo.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">15. En los casos en los que la Dirección General de Infancia y Familia considere que el absentismo podría ser una consecuencia del incumplimiento o el inadecuado cumplimiento de los deberes de la patria potestad, informará al Ministerio Fiscal a los efectos de que pueda valorar la incoación de diligencias informativas por parte de éste para la averiguación de un delito conforme a la Ley Orgánica 50/1981, de 30 de diciembre, por la que regula el Estatuto Orgánico del Ministerio Fiscal.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 12pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="font-family: 'Gill Sans MT'; font-size: 16pt;">CAPITULO V. PROCEDMIENTO Y SERVICIOS MUNICIPALES.</span></b></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 14. Detección del absentismo por la Policía Local.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1 La Policía Local Municipal, actuará en estrecha coordinación con las restantes Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, que velaran por la protección de los derechos de los/las menores y en particular por el ejercicio de su derecho a la educación.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">2. La Policía Local intervendrá en aquellos supuestos en los que se detecte el tránsito en la vía pública de menores en edad de escolarización obligatoria en horario escolar. Los menores que se encuentre en esta situación serán identificados por los agentes de la policía local, que cumplimentará un acta en la que se constante la identidad del menor y de los agentes, la hora y la fecha,  el colegio al que esté matriculado, y las circunstancias que en su caso justificarán su ausencia en el centro escolar.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">3.Una vez identificado el menor , éste será acompañado por el agente a su domicilio, pudiendo ocurrir:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">a) Que estén los padres o representantes legales en el domicilio<b>,</b><span class="apple-converted-space"> </span>en cuyo caso el niño queda bajo la tutela de los mismos y los padres firman la recepción de la notificación de absentismo escolar de su hijo/a. Posteriormente el jefe de la Policía Local enviará comunicación de la actuación y copia del acta al centro escolar correspondiente.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">b) Que no se encuentren los padres o representantes legales en el domicilio,<span class="apple-converted-space"> </span>en cuyo caso el menor es acompañado al centro escolar, que recibirá una notificación informando de la intervención de la Policía y debiendo poner en conocimiento de la familia del menor los hechos. A su vez, el jefe de la Policía Local comunicará a la familia, por escrito, las actuaciones llevadas a cabo con el menor</span>.</div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 0cm 18pt; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">4. En aquellos casos en los que el absentismo adquiera la condición de absoluto o crónico, según la definición contemplada en el<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Decreto 142/2005, de 7 de junio,<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">  una dotación de la policía local se dirigirá al domicilio del menor en los días lectivos para garantizar el ejercicio efectivo del derecho a la educación obligatoria.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">5. La negativa de los padres a procurar la asistencia de los menores al centro escolar será recogida por los agentes en documento a tal efecto y comunicada al equipo directivo y los servicios sociales municipales,  para el inicio de las actuaciones consiguientes dirigidas al cumplimiento de los deberes u derechos de los padres, tutores y representantes legales del menor, y de él mismo.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">6. Los informes realizados desde el centro escolar identificarán las posibles causas y responsabilidad que puedan detectarse como elementos determinantes de los posibles incumplimientos que se pudieran producir.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 15. Servicios sociales.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1. Recibido por los servicios sociales municipales notificación por incumplimiento de las obligaciones recogidas en este plan, los técnicos municipales evaluarán la situación del menor según los elementos incluidos en la documentación aportada por el equipo directivo del centro escolar y la policía local, en su caso.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">2. La evaluación por parte de los servicios sociales requerirá de la realización de un trámite de audiencia por parte de los responsables de la custodia legal del menor que podrán aportar todos los elementos de juicio o pruebas que no formen parte del expediente hasta la fecha, así como de la realización de una entrevista con los padres y el menor, con el fin de realizar un diagnóstico de la situación y la consecución de las medidas oportunas para la eliminación de los elementos causantes del incumplimiento.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">3. La tramitación del expediente requerirá informe vinculante del departamento de orientación del centro educativo de matriculación del menor afectado, con el visto bueno del Director del centro,  en el que se incorporará toda aquella información de la que se disponga sobre el alumno/a y su contexto sociofamiliar.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">4. Si la puesta en práctica de las medidas adoptadas de acuerdo con los padres o tutores legales,  no supone una modificación en las pautas de asistencia escolar del menor, se emitirá un informa por parte de los técnicos municipales para su posterior remisión a la fiscalía de menores y los servicios de protección del menor.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">5. El contenido de la resolución e informes emitidos por los servicios sociales municipales serán notificados a todos los interesados incluidos en el procedimientos y a las administraciones implicadas en su tramitación.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">6. Los servicios sociales del Ayuntamiento diseñarán un “Plan de Acompañamiento del Domicilio al Centro Escolar”, destinado a aquellos alumnos en los que se detecten situaciones  potenciales de absentismo a medio o corto plazo.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 16. Procedimiento de intervención en los casos en los que se detecten alumnos no escolarizados.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">En aquellos casos en los que los Servicios Sociales de Base, o la Policía local, directamente o través de terceros,  tengan conocimiento de situaciones en las que en incurra en supuestos incumplimientos de la obligación de escolarización de menores, los técnicos municipales levantarán acta compresiva de los hechos, que remitirán  a la Consejería de Educación y Cultura y los órganos competentes en materia de protección de los derechos del menor.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 16.2pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT'; font-size: 16pt;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>CAPÍTULO VI.  DE LAS INFRACCIONES Y SANCIONES</b></span>.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 17. Infracciones.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1. Se consideran infracciones administrativas las acciones u omisiones de las personas responsables de los/las menores, tipificadas y sancionadas en esta ordenanza, que se dicta en desarrollo de la legislación señalada en el Título Preliminar.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">2. Son responsables de las infracciones administrativas las personas físicas o jurídicas a las que sean imputables las acciones u omisiones tipificadas en la presente ordenanza.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 18. Clasificación.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Las infracciones se clasifican en leves, graves y muy graves, y se tipifican de acuerdo con lo dispuesto en los artículos siguientes.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 19. Infracciones leves.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Constituyen infracciones leves:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1. No gestionar inicialmente plaza escolar para un/a menor (6 a 16 años) en periodo de escolarización obligatoria por los padres, madres o tutores legales, siempre que no se deriven perjuicios sensibles para los/las menores.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">2. No procurar la asistencia al centro escolar de un/a menor en periodo de escolarización obligatoria, disponiendo de plaza y sin causa que lo justifique, por parte de los padres, madres o tutores legales.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">3. No procurar la adecuada educación y formación integral de los/as menores, así como no atender a las necesidades sanitarias, alimentarias, higiénicas o de descanso.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">4. No acudir a uno de los requerimientos de alguno de los profesionales o técnicos de los diferentes ámbitos, con relación a sus hijos o hijas.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">5.La negativa inicial, por parte de los padres, madres o tutores a colaborar activamente en la ejecución de las medidas indicadas, con el fin de evitar el grave perjuicio en el desarrollo personal y social del/la menor.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 20. Infracciones graves.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Constituyen infracciones graves:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1. La reincidencia en infracciones leves.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">2. No acudir a más de un requerimiento de alguno de los profesionales o de técnicos de diferentes ámbitos, que se les dirijan con relación a sus hijos o hijas.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">3. No gestionar, tras ser informados, plaza escolar para un/a menor (6 a 16 años) en periodo de escolarización obligatoria por los padres, madres o tutores legales, cuando no existieran perjuicios graves.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">4. Encubrir la no asistencia a un Centro escolar de un/a menor en periodo de escolarización obligatoria, disponiendo de plaza y sin causa que lo justifique, por parte de los padres, madres o tutores legales.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">5. Impedir el desarrollo de la personalidad del/la menor de acuerdo con los valores de respeto a los derechos, libertades y principios fundamentales.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">6. Impedir la posibilidad de preparación y capacitación para participar activamente en la vida social, cultural, etc.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 21. Infracciones muy graves.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Constituyen infracciones muy graves:</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">1. La reincidencia en infracciones graves.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">2. Tras ser informados reiteradamente, no gestionar la plaza escolar de un/a menor (6 a 16 años) en periodo de escolarización obligatoria por parte de los padres o tutores legales, cuando los perjuicios fuesen graves.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">3. Las recogidas en los artículos anteriores si de ellas se desprende daño a los/las menores de imposible o difícil reparación así como consecuencia de comportamiento disocial, consumo de drogas y otras similares.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">4. Impedir el desarrollo de las actuaciones de profesionales que intervengan para mejorar cualquier situación de riesgo que repercuta en el/la menor.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">5. Impedir la asistencia a un Centro escolar de un/a menor en periodo de escolarización obligatoria, disponiendo de plaza y sin causa que lo justifique, por parte de los padres, madres o tutores legales.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">6. Las acciones u omisiones que se lleven a cabo, aún a título de negligencia, que represente grave perjuicio para el/la menor y otros/as menores o iguales del municipio.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 22. Factores atenuantes en la clasificación de las sanciones.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La calificación de la situación de absentismo como aquella provocada por factores socio-familiares, o de exclusión social, se considerará un atenuante a la hora de clasificar la gravedad de la sanción.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 23. Sanciones.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Las infracciones leves se sancionarán con multa de hasta 50, las graves con multa de hasta 100, y las muy graves con multa de hasta 200.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Las sanciones de económicas podrán se complementarán con la realización de trabajos sociales para la comunidad y programas de conjuntos de padres-hijos para evitar la continuidad del comportamiento absentista en la unidad familiar. Dichos programas estarán diseñados y ejecutados por los servicios sociales de base del Ayuntamiento de Mérida.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">En aquellos casos en que la conducta de los infractores pueda suponer un ilícito penal, el Ayuntamiento presentará la correspondiente denuncia ante el juzgado competente.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 24.  Competencia sancionadora.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Corresponde a la Alcaldía-Presidencia, la competencia para imponer las sanciones que procedan en caso de incumplimiento de las disposiciones de la presente Ordenanza, a propuesta de los servicios municipales y de los órganos de seguimiento y evaluación contemplados en la legislación autonómica.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">El Ayuntamiento de Mérida dictará a los obligados, siempre en provecho del /la menor, las órdenes que sean necesarias para garantizar el cumplimiento de las obligaciones que derivan de la legislación vigente en materia de familia, menores y absentismo escolar. La ejecución forzosa de los actos administrativos que se dicten por los órganos del Ayuntamiento de Mérida en ejercicio de sus competencias, en las materias reguladas por la presente Ordenanza, podrá llevarse a cabo con arreglo a lo dispuesto en el artículo 96 y 91 de la Ley De Régimen Jurídico de las Administraciones Públicos y del Procedimiento Administrativo Común de 26 de noviembre de 1992.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">También podrán aplicarse las medidas provisionales establecidas en el art. 72 del mismo cuerpo legal.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> </div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 25. Procedimiento Sancionador.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">El procedimiento sancionador será el establecido en la Ley 30/1992 de 30 de noviembre, del Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común,  y<span class="apple-converted-space"> </span>Real Decreto 1398/1993, de 4 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento del Procedimiento para el Ejercicio de la Potestad Sancionadora.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';"></span></b><b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 26. Seguimiento y ejecución del Plan contra el Absentismo.</span></b><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">El seguimiento y la evaluación general de las medidas adoptadas en materia de absentismo se realizarán en colaboración con   los órganos creados al efecto en el<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Decreto 142/2005, de 7 de junio, y la ORDEN de 15 de junio de 2007, de las Consejerías de Educación y Bienestar Social, por la que se aprueba el Plan Regional para la Prevención, Control y Seguimiento del Absentismo Escolar en la Comunidad Autónoma de Extremadura.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 27. Entrada en vigor.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">La presente ordenanza entrará en vigor al día siguiente de su publicación en Boletín Oficial de la Provincia de Badajoz.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Artículo 28. Legislación suplementaria.</span></b></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">A efectos de aplicación de esta ordenanza, se aplicará de modo suplementario la legislación comprendida en el capítulo preliminar, y especialmente el<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="color: #222226; font-family: 'Gill Sans MT';">Decreto 142/2005, de 7 de junio, y la ORDEN de 15 de junio de 2007, de las Consejerías de Educación y Bienestar Social, por la que se aprueba el Plan Regional para la Prevención, Control y Seguimiento del Absentismo Escolar en la Comunidad Autónoma de Extremadura.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';"> </span></b><span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Fdo: Álvaro Vázquez Pinheiro.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">Concejal del Grupo Mixto IU-Siex en el Ayuntamiento de Mérida.</span></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: justify;"> <br /></div> <div align="right" style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: right;"> <br /></div> <div align="right" style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13.1999998092651px; line-height: 13.8pt; margin: 0cm; text-align: right;"> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';">En Mérida, a 18 de septiembre de 2012</span></div> <div> <span style="font-family: 'Gill Sans MT';"><br /></span></div>

Moción Mociones Propuesta al Pleno del Ayuntamiento de Mérida para la aprobación del texto sobre Ordenanza Municipal sobre Absentismo escolar en la ciudad de Mérida.

Propuesta al Pleno del Ayuntamiento de Mérida para la aprobación del texto sobre  Ordenanza Municipal  sobre Absentismo escolar en la ciudad de Mérida. D. Álvaro Vázquez Pinheiro, con DNI 09179484-T como concejal del grupo municipal mixto Izquierda Unida-Siex en el Ayuntamiento de Mérida y domicili…

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